Coaching is de sleutel om anderen optimaal te begeleiden bij het leren. Met een coachende houding kun je de ideale omstandigheden creëren om lerende individuen en groepen te motiveren en een ontwikkelende houding aan te nemen.

Samen gaan we een coachingstraject in, waarbij vooraf doelen opgesteld worden. Vanuit oprechte nieuwsgierigheid zal ik veel open vragen stellen, vraag ik door en vat ik samen. Mijn houding is neutraal en ik neem de tijd om écht naar je te luisteren. 

Als coach maak ik je bewust van je eigen gedrag en wat hieraan ontwikkeld kan worden. Daarbinnen sluit ik zoveel mogelijk aan bij de behoefte van de gecoachte.

De kwaliteit van het onderwijs staat of valt met de kwaliteit van de lessen. Er zijn veel goede lessen, maar ook lessen die beter kunnen. Feedback van leerlingen, (digitale) lesobservaties en benchmarks maken de effectiviteit van lessen goed inzichtelijk. 

Uit onderzoek weten we dat vijf indicatoren van belang zijn voor het leren van leerlingen tijdens de les. De effectiviteit wordt bepaald door: het lesklimaat, klassenmanagement, instructie, afstemming op verschillen tussen leerlingen en zelfregelend leren.

Mijn advies richt zich op goed zicht krijgen op de huidige staat van de leskwaliteit van een team of individu, om uiteindelijk te komen tot een systematisch en planmatig verbeteradvies.

Als freelance docent verzorg ik trainingen en workshops via erkende opleidingsbureaus. De opzet is altijd praktisch van aard en er is veel interactie. Bovendien is de werkwijze gevarieerd door verschillende activerende werkvormen.



Een workshop is eenmalige scholing van een halve of hele dag voor een team of groep. Trainingen bestaan uit een traject van twee á vijf dagdelen. Vrijwel altijd verzorg ik de workshops en trainingen op de school waar men werkt. 

De onderwerpen richten zich meestal op klassenmanagement, orde houden, pedagogiek, groepsdynamica, communicatie, gesprekstechnieken en samenwerken.